Comenzamos el día con la reflexión sobre la enseñanza directa y el Aprendizaje Basado en Proyectos. Tengo que reconocer que mi experiencia no es que sea de largos años, pero creo que me he formado para poder hacer una comparación sobre ambas enseñanzas.
He creado este canva para mostrar mi comparación. Cómo podéis observar, incluso seguro que he olvidado algo, el ABP es una metodología donde el alumnos se hace el dueño de su aprendizaje y el profesor es el guía y a su vez aprendiz. Con este método, llegaremos a conseguir un aprendizaje significativo, siendo éste, como el aprendizaje con un fin y clave para los estudiantes. Están aprendiendo porque les interesa y porque quieren. Nunca olvidaré la frase que nos pusieron el otro día en un webinar en relación a este aprendizaje:
"Conseguir que el estudiante asocie la información nueva con la que ya posee, reajustandola y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso" David Ausubel.
En nuestro Colegio, Los Abetos, además implementado las rutinas de pensamiento que consideramos imprescindibles en este proceso también. Creemos que es importante que los alumnos aprendan con un sentido, para que así puedan comprender lo que están haciendo y encontrar esa motivación intrínseca para empoderar al alumnado en lo que está haciendo.
Considero importante a su vez, la retroalimentación y utilizar lo que sabemos que se le dan bien a nuestros alumnos, para crear y construir con ellos. Invitarles a la constante reflexión profunda, yendo más allá de los límites.
Los estudiantes deben hablar, compartir, rertoalimentar y participar para considerar diferentes perspectivas mientras que el docente adquiere el rol de guía / aprendiz, convirtiendo al estudiante, el centro de su aprendizaje. El ambiente y espacio del aula, una fuerza cultural, toma un sentido diferente, pasa a convertirse en un laboratorio donde el espacio se aprovecha y hay un continuo movimiento grupal e individual.
Por otro lado, es importante saber ¿qué queremos que aprendan nuestros estudiantes? ¿Cómo y para qué? ese es el sentido principal de cualquier proyecto. Siguiendo unas rúbricas y pautas se podrán conseguir aquello que queramos. Utilizaré la rúbrica propuesta por Fernando Trujillo Connect13 para analizar el proyecto de "Salamanca nos habla"
Como sabéis este cuestionario ha sido realizado por Fernando Trujillo Sáez para Conecta13!
y está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0
http://conecta13
Para concluir diré que es un proyecto motivador, donde el viajar es una puerta al otro lado del mundo. Se promueve un aprendizaje significativo, pero creo que esas sesiones se quedarían un poco limitadas, para sacarle el mayor partido al proyecto. Esto estudiantes aprenderán de manera grupal y sí echo en falta ese "yo con yo" aprendizaje individual para desarrollar el pensamiento crítico y su autonomía intelectual antes de compartir con el resto ya así enriquecerse más.
Mi propuesta de proyecto se basa en ese lenguaje que a veces olvidamos y que es una manera de expresarse y sacar todo lo que tenemos en nuestro interior, he hecho varios bocetos pero nunca he terminado de darle el sentido que quería.
Mi proyecto se llamará "Es el momento de EMOCION-ARTE":
Os he creado un genial.ly como idea principal de mi proyecto.
Sí no soy tan de leer, aquí os dejo una especie de trailer de
mi boceto que he realizado a través de powtoon, espero que os guste:
https://www.powtoon.com/s/gqCJWGbN0Ny/1/m
Foto: Raúl, el Niño de las pintura, Granada.
“Somos maestros de nuestro pasado, artesanos de nuestro presente y aprendices de nuestro futuro.”
Los resultados que espero de este proyecto es que sea como un diamante. Seamos capaces de ver todas las caras, analizarlas, reflexionar para aprender y serán el reflejo del aprendizaje y comprensión para una transferencia. Estaremos en continuo contacto para darle el perfil que deseamos a cada entrega. Investigaremos lo que nos interesa y contactaremos con aquellas personas que creamos relevantes para nuestra sección, músicos, artista, pintores, fotógrafos...
Nuestros resultados se mostrarán de manera evidente en el diario de aprendizaje,
las presentaciones, las páginas a través de diferentes aplicaciones,
comenzado por google sites y reuniones de pequeños grupos y
gran grupo mantendrán un continuo feedback.
Tendremos un seguimiento constante para construirlo juntos.
Para darle difusión, lo compartiremos en las redes sociales,
web de los colegios, ayuntamiento... y llegar a toda la audiencia adolescente.
Además, realizaremos jornadas de puertas abiertas en el colegio
para presentar el proyecto y posteriormente haremos webinar para compartir
la experiencia a toda la comunidad educativa.
Espero que os guste y si tenéis ideas que pueda incluir, fenomenal 😊😊👏
¡Que comience la aventura!
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